2月下旬，浙江省舟山市普陀区教委主任唐栽林接到一位中学生的来信，信中对教委提倡的学生统一发型提出激烈的批评：“好好的干么要统一发型？我们除了学习还是学习，为什么连我们的发式都不放过？统一的发型看起来挺干净，但你们就没发现他们好像是同一性格吗？难道学校就是磨平学生性格和棱角的地方？”
这封信使唐栽林心中为之一震。春节期间，一些学生家长向他诉苦，他们对自己的子女把过多的时间和精力放在头发上感到担忧。一些女生早上在头发上要花半个小时；学生中的追星族常常模仿明星的发型，理一次发要花四五十元，发式的攀比演化成一种风气在学生中蔓延，一些男生还把头发染成红的或黄的，或剪成怪样子。令人担忧的是，此类在头发上别出心裁、标新立异的学生，各方面的表现普遍比一般学生差。联想到此前区委一位领导出访日本对日本学生统一发型印象很深，提议一试。区教委领导经过研究，决定统一规定发型。
2月8日，该区教委教育科发出规范中小学生仪表活动的通知。通知要求“城区学校可统一规定发型，女生发型可由学校指定几种，适合于不同学生脸型的发型，由学生自由选择”。接着普陀中学、沈家门中学、沈家门第一和第三初级中学等学校都作出了统一发型的决定。
统一发型的规定公布后，男生只有少数人有意见，但在女生中却引起轩然大波。区教委副主任刘全国4月10日接受记者采访时说，女生中至少有一半反对，有些女生哭了，她们不愿剪掉长发。一些女生还通过家长来说情。普陀中学就统一发型利大还是弊大展开讨论，学生纷纷在读书笔记中抒发自己的感情，讨论的结果大部分同学认为利大于弊，决定执行。沈家门第三初级中学由团委倡导、并选出几个发型较好的学生做模特上台展示，由学生评出满意的发型再推广。
沈家门城区4所中学已基本统一了发型，只有个别学生没剪。无疑，统一发型对成长中的学生来说肯定是利大于弊，正如唐栽林说的，统一发型至少可以培养学生的责任感和整齐感，使学生能集中精力学习，同时也能有效地制止攀比之风。
一些学生对统一发型的最大意见是，学校生活什么都是统一的：统一的作息时间，上同样的课，用同样的教材，记同样的答案，做同样的课外作业，参加同样的课外活动；甚至连校外的生活也被统一起来；补同样的课，过同样的周末。几乎所有的时间和空间都被统一内容统一形式的学习所填满，学生无个性可言。
陪同记者采访的浙江省教科院副研究员吴奋奋认为：“缺少个性可以说是应试教育的孪生儿，是当前教育的另一大弊端，考试是如此重要，答案又是如此标准，哪来个性？丧失个性的学生，除了能应试还能干什么？没有个性的学生即使读到博士后又有何用？他赞同的绝大多数人都赞同，他想到的人人都想到了，他没有独立的思维方式，哪里谈得上创造？”
发型是否统一并不重要，重要的是学生的个性该不该统一。我们的学校是要把所有的学生都培养成同一模式，还是各具个性的人？
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